美感教育

課程簡介

先透過網路一部有關情緒的影片觀看，引導學生順利連結「安妮新聞」報紙上有關「基本情緒圖鑑」的種類。接著發下「情緒賓果」遊戲單，希望課堂中以賓果遊戲的方式時時拉住學生的專注力、學習力與發表力。而在發展活動中，帶領學生閱讀報紙的六種情緒內容後，讓學生按取AI生成的六種情緒轉盤，學生上台以臉部表情或肢體動作演出指定到的情緒種類，讓台下同學猜測。除此六種基本情緒種類外，也請同學發表生活當中的其他情緒名稱。最後在綜合活動時間，請同學書寫學習單，覺察自身在近期生活中有關情緒的反應與行為表現並發表，以利銜接下一堂課有關情緒探索地圖的報紙教學。

課程目標

1.  認知與察覺：學生能透過觀看影片與閱讀《安妮新聞》，辨識並說出六種基本情緒的名稱與其在生活中的行為反應。
2. 表達與同理：學生能運用肢體動作與面部表情，具體展現不同的情緒，並能藉由觀察同學的展演，準確同理、辨識他人的情緒狀態。
3. 反思與生活實踐：學生能透過學習單記錄並反思自己近期的情緒經驗，並在課堂發表中與同學進行對話，系統性地理解情緒對個人的影響。

教師課後省思

未來建議能提供報紙內容相關的影音影片介紹，可以做為課堂紙本的前導說明。