美感教育

課程簡介

學生在經過了一年級的學習後，即將結束小小學弟妹的階段，準備成為二年級的小學長姊。透過圖像化的生命之樹，可以直觀地了解地球上有各式各樣的生物，從最初階的原始生物，慢慢透過學習、演化為擁有智慧的人類。每一種生物都有不同的面貌，而人類是可以透過學習成長，變成更加成熟、習得更多能力的生物，因此在生命之樹的排列等級上，人類呈現比較高的位置。藉此讓學生了解人類與其他生物最不一樣的地方在於，我們是透過學習而提升自我的智慧與能力，並非與生俱來的天賦。
進而帶領學生回顧這一年在學校的生活點滴、成長之處，也更加認識現在的自己，擅長的事，興趣、愛好等等。因為是低年級的孩子，透過圖畫的引導來做自我觀察的紀錄，也透過小活動與朋友互動、交流，幫助每一位學生完成自我的成長紀錄學習單。

課程目標

1. 學生能認識生物間的差異性，並學會尊重其不同之樣貌。
2. 學生能理解生命的價值並珍視其重要性。
3. 學生能回顧自我成長之歷程，更加認識自我，並用圖畫記錄下來。

教師課後省思

上課時發現，孩子對生命之樹的圖像很有興趣，也很願意分享自己的想法，像是自己學會了哪些事情、最喜歡做什麼，討論的氣氛很熱絡。
不過因為是一、二年級的學生，有些孩子一開始不太知道自己的成長有哪些，需要透過老師提問，或是聽同學分享後，才慢慢想到自己這一年學會的事情。完成學習單時，大部分學生都能用圖畫和簡單文字把自己的成長記錄下來，也能欣賞同學的作品，給予鼓勵和回饋。
透過這次課程，我發現如果從孩子熟悉的生活經驗出發，再搭配圖像和創作活動，比較容易引起他們的興趣，也能幫助他們表達自己的想法。