課程簡介
將本土語-台灣台語的創新出版社課本「日本的妖怪故事」做延伸學習，閱讀安妮新聞第 期，讓學生閱讀並自選一篇文章，撰寫學習單的「第一大題」，使用中文書寫四個段落的文字，利用平板應用線上AI工具，翻譯成台語漢字。依據文本的四個段落繪製四格圖，流程步驟(草圖→線搞→彩繪完成)。朗讀看圖說故事，請學生看圖片，只能使用台語介紹四格圖的內容。不會念的字詞可以查線上辭典。
課程目標
- 學生能利用線上AI工具查找生字單詞的發音，並且學會使用閩翻華的功能。
- 學生能應用安妮新聞，學習使用報紙的文本進行創作。
- 四格圖的朗讀練習，對應到台灣台語認證B卷的口說測驗題型，協助學生備考。
教師課後省思
遇到的問題：
1.選讀文章的時間問題：學生選讀習慣是把有興趣的文章都讀過再來選擇，也有的學生是先看大標題是否有趣為依據，有的學生則是策略性的看內容難易程度（轉譯或是口說台語的難易度），因此大家的閱讀完成進度就會不同。（對策：性延長時間並設定截止期限）
2.未來教學規劃：四格圖的繪製，學生會花費比較久的時間，尤其遇到走精緻創作的學生，這個部分的學習單會比較難收（齊）。（對策：普通班，是否讓學生使用AI生成圖片的產出方式？因為目標是語言的輸出練習，若可以減省製圖的時間，增加口說機會。）