課程簡介
介紹孩子色彩在生活中的運用，從具體的慣用色彩標示，如：紅綠燈、工作制服、空間色調等，討論顏色的運用，並結合色相環及簡易的冷暖色調，分享生活中的色彩配置延伸到生活空間的概念，嘗試說出觀察後的感受。透過安妮新聞Vol.05〈設計與想像力〉的延伸閱讀，結合課程中已習得的生活中的色彩配置，讓孩子們嘗試練習動手設計自己的房間，並加以配色。而透過作品的欣賞，確認欲表現的主題是否能完整呈現，也找出適合繪圖的工具及適合的顏色進行彩繪，並且結合構圖的概念，完成作品後，與同儕分享。
課程目標
- 透過觀察和討論，尋找色彩意象。
- 透過討論，找出互有關聯的主題物件。
- 透過操作和討論，比較冷暖色調，進而認識不同的場域。
- 推想運用合適的媒材與形象特點作結合，並完成作品。
教師課後省思
孩子們剛開始拿到平板，不知道如何操作使用，並且連上泰德美術館的網頁，所以需花一些時間指導，也為了有明確的教學活動，美術館的遊戲，其實十分適合孩子們操作。
紙本的〈安妮新聞〉對孩子們的閱讀是比較簡易的，但是也需要透過討論讓孩子們知道所欲表達的內容以及進行活動的呈現，第一次看見設計感很棒的報紙時，孩子們感到非常興奮，也對於能夠自己動手規劃自己的房間，感到十分有趣。因為擁有自主權，所以可以天馬行空的添加自己喜歡的物件，完成作品的時候，聽到最多的聲音是：大家都夢想有一天可以擁有自己所設計的房間。