課程簡介
從史前時代的豐腴女神到現代的紙片超模，帶領學生探索跨時代、跨文化的美麗標準如何變遷，解讀每種「美」背後的故事與智慧，重新思考美的多元可能性。以小學生的生命經驗來看，從生活中的點、線、面、幾何圖形入門是個不錯的切入角度。千萬別以為只有點簡單的點線面，使畫面單調有無趣，透過設計與聯想，讓學生分組創作出不同的樣貌。
生活中的「點、線、面」不只是設計美學的基礎，更是一種看世界、分析問題的思維框架， 實際運用孩子們天生就有的觀察能力：留意身邊的單一事物（點）、它們的串聯（線）和形成的環境（面），如樹枝間的蜘蛛網、天空中的鳥群、建築的線條等等。並搭配教育部因材網學習影片融入藝術創作，在美勞課中有意識地運用點、線、面的組合，創造豐富的視覺效果。
課程目標
- 透過經驗觀察與探索，找出生活中的點、線、面。
- 透過安妮新聞、因材網及欣賞名家藝術作品等學習資源，探索藝術家如何運用點、線、面來創作。
- 能創作出包含點、線、面三種元素在內的畫作，並與同學分享。
教師課後省思
- 學生對於美的課程內容很有共鳴，啟發靈感佳，踴躍發言。
- 分組畫「點」時，指令較模糊讓學生難以下筆。建議可以將學習流程細節步驟化，例如「先畫五個大點」→「再畫三個小點」→「接著加入五條粗線」→……讓學生有所依據，成果呈現將更佳。
- 帶討論及分組下指令時，可以再更明確地計時或條列式列點說明，上課的時間節奏盼能再
掌握得更好，很可惜這次各組間互相觀摩作
郭佳樺
臺中市新社區新社國民小學