美感教育

課程簡介

六年級在整學年度以祝福和回憶為主題，觀察自己不同時期的樣貌，進而欣賞畢卡索和美感教育-安妮新聞第 17 期「藝術家的自畫像」，察覺藝術家如何將自己的興趣或想法，投射在畫作中。除了外在的自畫像外，我們也在畫中融入自我期許和內在的剖析，呈現不一樣的自畫像。

課程目標

1.知識：學生能欣賞藝術家的自畫像，認識各藝術家的創作特色。

2.技能：

• 基本創作元素繪圖。
• 一筆畫的人像繪圖。
• 運用剪影以多元、有創意方式融入創作。

3.態度：透過認識自己的性格，並融入周哈里窗理論的自我分析，和他人訪問的『盲目我』的環節，認知到自己的多面性，建立對自己的認識，從中探索什麼樣的特質是適合我們的，並且是我們希望呈現的樣子。

教師課後省思

(1) 遇到的問題與對策：

• 學生在『我的另一面』自畫像，可能因為年齡較小或是較難以將抽象的情緒具象以藝術表現，在作品中較難達到如藝術家劉其偉、鄭瓊娟等以氛圍表現內在世界。
• 給予學生更多範例（如芙烈達卡蘿），題目定調應更明確如：我的青春等，鼓勵學生將煩惱以藝術抒發表達。

(2) 未來教學規劃：

• 本次的活動受到師生正向的回饋，未來擬持續運作並將其分為上下學期施作，帶領學生走過一趟回顧成長之旅。在期初先請學生帶自己不同時期的照片進行分享，揭露本次自畫像的主題，接著欣賞不同藝術家的自畫像：夏卡爾、畢卡索、席德進等藝術作品，讓學生嘗試完成自畫像的紀錄。
• 第二學期接近畢業尾聲，帶領孩子重溫期初的自己，比較發覺自己的成長，進而讓學生以『未來的自己』為主題進行自像畫創作。