課程簡介
本課程設計以「情緒教育」為核心，結合 HiTeach 互動教學系統與《看圖說情緒》圖卡，練習將模糊的內在感受，轉化為精準的語言與具象的畫面。教師透過 HiTeach 的「圖片推送」功能，將圖卡傳送至學生平板。學生需針對特定的情緒主題（如：焦慮、矛盾、釋懷），運用直覺在圖卡海中尋找對應的畫面，並利用畫筆進行圈選與標記。透過系統的推送功能，師生能即時在平板上看到全班對於情緒的視覺看法。可以會發生同一張的圖片，會有不同的解讀。這堂課讓學生不僅在互動中練習自我覺察，更在數據的差異中，學會理解並同理他人多元的情緒視角。
課程目標
- 《透過看圖說情緒》的圖卡，認識「情緒顆粒度」，提升對細微情緒的辨識能力。
- 藉由「玩法二」的操作，能將抽象的情緒詞彙與具象的圖像進行連結。
- 能使用 HiTeach 系統進行圖卡圈選與即時互動，觀察全班的情緒共鳴點。
- 能夠口語或文字表達選擇該圖片的原因，練習自我覺察與同理他人。
教師課後省思
如果直接問大家「現在心情如何？」，學生通常很害羞或只會說「還好」。這次用了 HiTeach 和情緒圖卡，我發現「平板」變成了學生的防護罩，因為不用直接開口，他們反而很大膽地用畫筆圈選圖片。 最讓我驚豔的是，當大螢幕秀出全班的選擇結果時，大家發現同一張「爬梯子」的圖，竟然同時有人圈「期待」和「焦慮」。這種直接「看見」彼此想法不同的震撼，比老師講大道理還有用，學生馬上就懂了什麼叫「每個人觀點不同」。 這堂課讓我發現，科技不但不會讓教學變冷冰冰，反而幫我們打開了學生的話匣子。未來我會留更多時間，讓學生不只看數據，還能親口說出圖片背後的故事，讓這些藏在心裡的感覺真正被聽見。