課程簡介
本課程以《安妮新聞》冬季特刊第10版〈飛魚季〉為閱讀文本，共分兩堂課進行。第一堂課透過共讀與段落導讀，引導學生擷取飛魚季的時間意義、祭儀規範與文化特色，並透過提問與討論進行重點整理與口頭重述，培養閱讀理解與統整能力。第二堂課延續文本內容，學生運用平板查詢達悟族拼板舟相關資料，觀察其造型與圖紋意涵，並將閱讀與查詢所得轉化為拼板舟繪畫創作。透過閱讀、資料蒐集與創作表現的歷程，深化學生對原住民族文化的理解與尊重。
課程目標
- 能觀察並理解達悟族拼板舟的造型結構與圖紋特色，掌握其文化元素與視覺特徵。
- 能運用線條、色彩與圖紋設計進行拼板舟創作，表現對文化意涵的理解與藝術表達能力。
教師課後省思
本次課程以達悟族拼板舟為創作主題，學生在觀察造型與圖紋特色後進行繪畫創作，整體參與度高，對船身造型與色彩對比展現高度興趣。多數學生能掌握拼板舟對稱構圖與重複圖紋的特色，並嘗試運用紅、黑、白等傳統色彩進行設計，作品呈現具文化風格的視覺效果。
在教學過程中發現，部分學生在構圖比例與圖紋安排上較缺乏規劃，容易出現船身過小或圖紋過於集中等情形；另有學生傾向直接模仿圖片樣式，較少進行個人化設計。針對上述問題，教師於示範時加強構圖說明，指導學生先完成草圖規劃，再進行上色；並引導學生將圖紋元素重新排列組合，發展屬於自己的設計。
未來教學可增加「圖紋拆解練習」或「色彩配置小練習」作為創作前的暖身活動，協助學生建立造型與構圖概念。同時亦可延伸至其他原住民族藝術形式進行比較，引導學生從觀察到創作，逐步培養藝術欣賞與文化尊重的能力，作為課程推廣之參考。