課程概述
嘉義市的木造老屋是城市永續發展的特色項目，這些木造結構不僅是在地歷史文化的象徵，更是工藝與美學的結晶。
嘉義市因歷史與環境發展，擁有豐富的木材資源和各式建築結構發展的痕跡，孕育了許多獨特的老屋，這些建築在結構設計上，以木材為主要材料，展現了在地生活的樣貌與文化創新的新舊融合。嘉義市的木都計畫進一步促進了這些老屋的保護與再利用，透過文化資產的保存與創新，讓更多的人能夠認識和體驗這些珍貴的歷史遺產。
藉由建築了解自己故鄉的文化脈絡，並嘗試結合美學素養與世代文化融入建築結構設計當中，讓學習與自身環境結合，為自己的城市多點用心與關注。
美感預期成果
- 探索嘉義市的木造老屋 。
- 觀察建築結構設計（以木造老屋結構為主）。
- 實作結合嘉義市舊監獄宿舍群其中一屋子為例進行永續建築設計並融入美感與文化。
教師課後省思
教學時發現，學生在學習卡榫結構時，對平面圖好理解，但轉成立體結構比較困難，在透視與空間感上需要更多引導，大多數學生在介紹卡榫種類、觀看示範圖時，都能理解結構的基本概念，但實際開始畫設計圖、動手用木棍製作時，常會出現尺寸不準、方向畫反，或是榫口太緊、太鬆等狀況，顯示學生在從平面圖轉換成立體結構的能力仍有不足，這樣的情形在未曾接受美感或空間相關訓練的學生身上特別明顯，也容易在實作初期產生挫折。
因此在教學過程中，隨時調整教學方式，增加結構示範圖與步驟拆解說明，並透過實體木棍邊操作、邊講解，幫助學生降低理解難度，同時鼓勵小組內互相對照設計圖、一起找問題並修正，讓學生逐步建立從結構概念、設計圖到實際動手操作刀鋸、完成卡榫作品的學習歷程。
在實作過程中，也不斷提醒學生勇於嘗試較有挑戰性的設計，不需要害怕失敗，而是把每一次卡住或做不好的地方，當成學習與修正的機會，透過反覆嘗試與改良，學生逐漸理解卡榫結構的原理，也能完成兼顧設計與實作的作品成果。
課程規劃
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01認識家鄉建築發展—以獄政博物館為例
介紹獄政博物館與舊宿舍群（木造）
1.讓學生了解自我家鄉的特色建築發展與永續保存。
2.讓學生藉由學習單，分組進行嘉義市建築新舊延續的應用實例， 1 嘉義市火車站 2 嘉義市美術館 3 嘉義市獄政博物館（分6-8組，每2-3組同一個主題）。 -
02家鄉建築永續探索與發表
1. 舊建築再造：嘉義市獄政博物館舊宿舍群（木造）。
2. 介紹嘉義獄政博物館的舊宿舍園區內福樟良材實際案例，讓學生周末可以去參加相關工作坊。
3. 學生分享探索內容（如排水、日照、年代結構的變化等），目標是發現新舊建築的延續與整合。
4. 思考舊宿舍群木造卡榫結構的應用。 -
03建築簡易結構類型
1. 介紹常見舊建築工法，與新建築結構—木造、磚木造、加強磚造、RC造。
2. 介紹3款常見卡榫，與3款精緻工法卡準。
3. 學生分組，繪製一組以木造卡榫梁柱的結構設計圖。 -
04木卡榫結構實驗
學生分組嘗試使用木棍，製作卡榫梁柱結構。
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05木卡榫結構實作
1. 學生分組嘗試使用木棍，製作卡榫梁柱結構，並修正實作失敗或是不良之處。
2. 學生攝影卡榫梁柱結構，3張不同角度的照片，並上傳雲端。 -
06作品發表與回饋
1. 小組討論上台分享的內容，須包含為什麼這樣設計？建築結構與裝飾美感成果是否符合舊監獄宿舍木造卡榫梁柱的永續建築發展？
2. 老師與學生給予回饋。
3. 學生創意發想舊監獄宿舍木造，還能有甚麼活動與推廣，能讓嘉義城鄉永續發展。