課程簡介
本課程以「溝通的技巧」為核心，回應學生生活中常見的單親家庭與重組家庭議題，協助學生面對家庭成員改變、角色調整與情緒衝突等經驗。課程透過讀報文本、書本《你爸爸我媽媽》故事與生活情境引導，讓學生認識不同家庭型態皆為正常且值得尊重的存在，培養同理心與包容態度。教學過程中，教師以書中案例說明衝突產生的原因，引導學生練習使用適當的溝通方式，安妮新聞溝通三明治，清楚表達自己的感受、耐心傾聽他人想法、使用尊重語言回應不同意見。透過角色扮演、小組討論與分享活動，讓學生在安全的學習環境中實際演練溝通技巧，學習以和平方式解決問題。期望學生能將所學應用於家庭與校園生活中，提升人際互動能力，建立正向、健康的溝通關係。
課程目標
- 學生能從《你爸爸我媽媽》重組家庭的情境中，找出親子間的衝突點。
- 學生能學習並運用「我訊息」溝通技巧來清楚有效地表達自己的想法。
- 學生能運用「溝通三明治」的結構（肯定、餡料、承諾）來進行良性溝通，以減少親子衝突。
教師課後省思
- 實施「肯定吐司」時流於形式或生硬：在處理如《你爸爸我媽媽》這類涉及重組家庭的複雜衝突時，要學生先「肯定對方做很好或努力之處」可能比較困難。學生容易覺得肯定不夠真誠，尤其當累積的情緒較多時。
對策： 強調父母的管教方式即使讓孩子不舒服，但通常是「立意良善的」。指導學生不必肯定行為本身，而是肯定行為背後的動機（例如：肯定「擔心我這次考試來不及準備」的關心，而不是肯定「一直督促」的行為） - 強化責任與承諾的對應：著重於「溝通三明治」的第三層「收尾吐司」，強調爭取自主權的同時，也必須「盡到責任」。讓學生練習提出具體的行動方案（例如「我會每天複習兩小時」），使父母能更放心地放手。這能幫助學生了解溝通目標不是「拋出問題要對方處理」，而是提出具體可合作的解決方法。