課程簡介
本課程以「生命教育」與「社會參與」為核心，運用安妮新聞第9期報紙媒材引發國小三年級學生的同理心。課程首先透過趣味的狗狗智商專題，帶領學生認識動物的情感與智慧，打破「動物只是寵物」的既定印象；接著導入流浪動物社會議題，透過《十二夜 2》影片與 TNvR 觀念，引導學生思考人類社會與浪浪的共存之道，以及未來可能會衍生的問題。
課程後半段著重於創意發想與互動體驗，邀請學生化身為城市規劃師，為毛孩設計友善空間，並透過「貓狗大冒險」大富翁遊戲，在遊戲中複習課堂所學。這堂課程不僅是一場閱讀理解練習，更是一次深刻的生命同理旅程，讓孩子學會尊重生命，並思考如何用行動讓世界更美好。
課程目標
- 能理解報紙文章要點，認識狗狗的智慧與情感。
- 能正確說出 TNvR 的含義及其對流浪動物的意義。
- 能產生同理心，思考並提出改善流浪動物處境的具體創意。
- 能在遊戲互動中，落實遵守規則與團隊合作。
教師課後省思
- 學生對於不同於平時制式化的報紙，很喜歡每期安妮新聞中色彩繽紛、趣味美感活動等，單單安妮新聞教材就足以引起學生的學習動機。
- 播放完十二夜的預告片後，有學生提出很棒的問題：「為什麼取名為十二夜？」老師也藉機教導以前和修正後的《動物保護法》，恰巧更提升學生對生命教育的的共鳴。
- 在安妮新聞當中的教材除了具備美感外，也具有一定深度和難度，需要教師挑選符合該年齡學生的教材和內容來設計活動，經過活動精心設計後也可以引發國小三年級學生的同理心。