課程簡介
本課程以國中英語「節慶與日期」為核心教學內容，結合英語課本中所學的節慶主題，搭配《安妮報紙》中的「天天紀念日」單元，引導學生認識世界各地多元且有趣的節日，並同步運用英文進行學習與理解。課程中，學生進一步發揮創意，嘗試設計屬於自己的紀念日，思考其意義與命名方式，培養表達能力與創意思考。
此外，課程結合《安妮報紙》「體驗不同的元旦習俗」單元，將新聞中介紹的各國元旦文化翻譯成英文，並透過關鍵字擷取與圖文配對活動，加深學生對內容的理解。學生先依線索猜測各項習俗所屬的國家文化，再透過閱讀報紙內容確認答案，完成學習單。最後，學生需在世界地圖上標示相關國家的地理位置，結合英語、文化與地理學習，強化跨領域理解與國際視野。
課程目標
- 能理解並運用與節慶與日期相關的英語單字、片語與基本句型，提升英語閱讀理解與基礎翻譯能力。
- 透過閱讀《安妮報紙》真實文本，培養學生擷取關鍵字、理解重點資訊及整合圖文訊息的能力。
- 認識世界各地不同的紀念日與元旦文化習俗，理解文化多樣性，培養尊重與欣賞多元文化的態度。
- 透過分組討論與任務導向活動，提升學習參與度，培養合作學習與主動探索的學習態度。
教師課後省思
- 教學成效與學生表現
在結合《安妮報紙》進行節慶與日期主題教學後，學生對英語學習的參與度明顯提升。透過「天天紀念日」與「體驗不同的元旦習俗」等貼近生活且具文化意義的文本，學生不僅能理解英語單字與句型，也能進一步認識不同國家的文化背景。創作個人紀念日的活動，讓學生有更多表達自我想法的機會，學習動機與課堂互動明顯提升。 - 遇到的問題與因應對策：學生英語程度差異大
部分學生在翻譯新聞內容及擷取關鍵字時感到困難。教學中透過提供關鍵字提示、句型支架及分組合作方式，讓程度較弱的學生也能參與討論與完成任務。 - 遇到的問題與因應對策：文化理解不足，易流於表面配對
部分學生初期僅依圖片猜測習俗，未能深入理解其文化意涵。教師透過引導提問與補充說明，加強學生對文化背景的理解，避免僅停留在表層學習。