課程簡介
本單元以《安妮新聞》節慶特刊為核心教材，旨在透過現代設計手法，引領學生重新詮釋農曆新年的「紅色」與「斗方」藝術。
課程首先透過文本閱讀與生活觀察，帶領學生分析報刊中的色彩美學，探討「紅色」在傳統祈福與現代視覺傳達中的多重意涵。接著進入「創意斗方」實作，聚焦於「文字與圖像的轉化應用」。學生跳脫傳統書法框架，運用「圖地反轉」、「筆畫共用」或「雙關語/諧音梗意象」等平面構成技法，將生肖形態巧妙融入吉祥文字之中；配色上則運用層次豐富的紅搭配黑、金輔助色，打破傳統年節只有單一正紅的刻板印象。
本課程結合了文化探究與設計實務，期能讓學生在承襲傳統習俗的同時，習得現代平面設計思維，創作出既具文化底蘊又充滿視覺新意的節慶作品，具體實踐美感應用於生活之教學目標。
課程目標
- 能理解並比較「紅色」在傳統農曆年節與現代日常生活中的符號意義與文化內涵。
- 能運用設計手法，將文字與生肖圖像進行創意結合。
- 能體認傳統節慶文化的價值，並願意透過現代設計思維賦予傳統習俗新的視覺面貌。
教師課後省思
本次課程選用《安妮新聞》冬季節慶特刊為核心教材，透過報刊獨特的排版美學，引領學生審視節慶「紅色」意象。課程初始，五年級學生對文章中艱深的考據知識，較難引起共鳴，教師延伸作者曾啟雄老師另一篇專文【色彩專欄】紅紅紅，年節的紅
January 29, 2014刊載於https://www.xuexuecolors.org.tw/column.php?xue=4&tag=2&id=247，載入專文圖片外，加入常見的台語詞彙，並簡所提及的晦澀背景。
在學生實作階段，以「創意斗方」為載體，進行文字與圖像的應用練習。這不僅是書寫，更是一場平面構成的挑戰。教學重點在於圖文轉化，學生嘗試將吉祥話進行解構，利用圖文共生的手法，將馬年的形象巧妙融入文字筆畫之中，創造視覺趣味。
觀察學生的創作歷程，我發現他們從最初受限於傳統書法結構，到後來能大膽運用紅、黑、金的色彩對比，展現出令人驚豔的視覺張力。這堂課讓我深刻體會到，傳統節慶是絕佳的美感教學場域；透過優質教材的轉譯，能讓孩子在承襲傳統文化的同時，激發出具現代感的設計思維，讓「年味」有了更新潮的詮釋。
蔡杏慧