課程簡介
- P1：認識報紙元素：報頭、精選提要、新聞圖片、出刊日期、期數。
- P2：認識該期的封面藝術家、封面雋語，並了解其背後創作的意涵。了解「選擇」與人生的重要性，而且「選擇」與你的想法、價值觀息息相關，「選擇」不會只有零與一百這麼絕對。
- P5：「選擇」不是單選題、而是證明題，做選擇之前應更了解自己，是不是對於離去的事物能好好說再見？
- P8：「選擇」是一段反覆試錯的旅程，藉由錯誤更了解自己。
- P9：藉由選擇，證明自己是真實存在這個世界的，並能改變世界。
- P10：反問自己，選擇「難」？「不難」？自己有面臨怎樣的選擇呢？
- P12：門可以是有形的，亦可以是無形的，可以在世俗與做自己中，取得一個平衡。
- https://naturelanguage.wordpress.com/2017/04/08/%E6%83%85%E7%B7%92%E6%98%AF%E6%80%8E%E9%BA%BC%E7%94%A2%E7%94%9F%E7%9A%84%EF%BC%9F/ 告訴學生情緒來自衝動及理性思考兩個部分，而我們的大腦是如何運作的。
- 藉由影片https://www.youtube.com/watch?v=z-weeQ3F218&t=2s 思索選擇與堅持兩者兼具才能改變自己的人生。
課程目標
- 認識安妮新聞及報紙的元素。
- 藉由標題、封面設計、封面雋語去思索選擇在人生的重要性。
- 選擇雖然重要、但不絕對，可以藉由選擇了解自己、了解自己的想法及價值觀、展現自己改變世界的力量。
- 回想自己做選擇是否困難？人生曾經面臨怎樣困難的選擇？
- 人生有反覆試錯的機會，唯有試錯才能找到最適合自己的選擇。
- 了解情緒的產生，自己又應如何調節理性及感性。
- 如何選擇適合自己的建議，又如何堅持到底？
教師課後省思
- 很多學生未曾仔細思考自己的人生與選擇之間的關係，正好藉好安妮新聞省思自己對自己的了解、自己的想法及價值觀、選擇沒有絕對性、反覆試錯才能做更好的選擇。
- 很多學生未曾為自己的人生做過選擇，或者一直在選擇障礙之中，藉由第一節課的學習單，可以省思自己的人生，以更了解自己。
- 很多事情沒有絕對，在其中取得協調即可，鼓勵學生勇敢做選擇，走出不一樣的人生。
- 藉由平板作答，可以立即進行評分，藉以評量學生的學習成效。
- 藉由分組協作，除了教師導學、學生自學之外，更能組內共學、組間互學，達到四學模式。
- 藉由具象思考，讓選擇由抽象變成具體，讓學生有更多的學習。
- 安妮新聞從多面向帶領學生學習，唯字體太小、紙張過薄，希望能有所改變，讓教學更順暢。