課程簡介
在課堂情境或小團體活動中，透過聽講、影片、遊戲、團體討論、實際操作演練等方式，學習觀察解讀、聆聽回應、關懷表達等人際溝通技巧，使用適當的口語或肢體方式與他人適切的互動，並願意實際應用到日常生活中。
課程目標
- 覺察自己、他人或寵物的情緒表達方式-面部表情、肢體語言、聲音語調。
- 運用口語及文字描述表達情緒。
- 將自己的觀察及資料做成小書紀錄。
教師課後省思
- 使用The Anne Times作為教學素材，相較於教科書，學生普遍表現出高度興趣。
- 多數學生以動物做為小書觀察、紀錄主角，對於有飼養過寵物的學生較能完成「動作→情緒→原因」的完整討論與說明。
- 同一個動作，不同學生可能推論出不同情緒。透過討論，學生學會尊重不同觀察角度，幫助學生理解「情緒判斷有多種可能，需要根據理由或線索」。
- 引導學生認識情緒的產生皆有其原因，每個人、每種動物的表達方式皆不同，藉由觀察與覺察，更認識自己與他人。
- 鼓勵學生利用假期與家人、朋友分享小書內容。