課程簡介
本次授課對象為綜合職能科一年級學生，班級基本組成特質為輕度智能障礙學生，在認知上皆有不同程度的限制，而閱讀理解上每個學生也都有落差，且班級能力落差大。藉由安妮新聞所編排好的圖文並茂主題式閱讀，給予學生閱讀理解上的策略，協助新知識的理解與吸收。
此次授課安排四堂課程為主題式，配合生物課程介紹瀕臨危險的物種，搭配課程學習單讓學生認識臺灣的瀕危物種，並畫出屬於自己心中的物種樣貌，向同學進行解說，以增進個人表達能力，並與教學內容產生共鳴，並在課堂當中發表增進同儕互動。
課程目標
- 增進學生閱讀理解能力。
- 培養學生社交互動能力。
- 建立學生重點摘要能力。
- 提升學生個人表達能力。
教師課後省思
- 比起其他科別傳統的教學，在綜職科的教學上可以有較多的彈性，因此藉由主題式且貼近學生生活經驗的閱讀，更能引起學生學習動機。
- 作為一份閱讀補充資料，透過不同題目的選讀，能夠補充教師在授課中較不易討論到的議題，以加廣學生的認知領域並誘發學習表現。
- 由於刊物的閱讀，沒有較多的標準答案，在與學生互動過程中，較能夠誘發學生的回答動機，並增進學生表達自己的個人意見。
- 可參考瀕危物種視力圖表，引起學生學習動機，並認識更多世界上瀕危物種。