美感教育

課程簡介

透過提問的方式引導小朋友去思考自己對「友誼」的定義是什麼? 用譬喻的方式，讓每個小朋友發表與表達，進而思考生活中常見與同學間可能發生的衝突情形，而這些衝突狀況透過安妮新聞閱讀以提升小朋友面對衝突情況的解決能力，同時讓小朋友試著發現自己在人際關係中的心理特質類型，最後以遊戲抽籤的方式，請小朋友寫下自己最重視在人際關係中態度或特質，投入抽獎箱，營造課室的期待與驚喜之抽獎樂趣。

課程目標

1. 引導小朋友思考自己對「友誼」的定義。
2. 覺察自己在人際關係中的各種衝突情境。
3. 探索自己在人際關係中的心理特質類型。
4. 覺察自己在人際關係中重視的態度或特質。

教師課後省思

1. 發現「友誼」主題很適合高年級小朋友，上課過程中，有很多人際狀況是日常生活中發生的問題，一堂課的時間太短，來不及讓小朋友有充分表達的機會。 
2. 上課前有先說明有獎活動，小朋友們特別的期待與專注，是可以提升專注力的好方法。 
3. 課堂上互動時，學生提到自己個人重視的友誼特質，提供孩子更多自我揭露的機會，同時凝聚班上之間的人際關係友誼的品質。