美感教育

課程簡介

本期報紙介紹到「選擇」的這個議題，引導學生明白我們每日每分每秒都在做選擇。更透過斷捨離學習單引起學生探索自己的喜好，並思考人在不同的時期都會有不同的目標及選擇，但是如何在眾多的選擇下選出一個目標，並做出一個「好」的決定，就是一個重要的事情。學生透過斷捨離的過程中去感受自己的情緒與改變，也在三次斷捨離後明白什麼樣的人、什麼樣的事或是什麼樣的物品才會是最重要的，而面對捨去的部分該如何去面對與調適。另外與學生討論是否有「最好的選擇」，選錯了可以改嗎？在選擇前我們如何做決定呢？ (斷捨離學習單與課程設計活動來自郭俊成老師)

課程目標

1. 了解自己最喜愛的人、最想做的事、最想珍惜的物品。
2. 明白撕掉紙條就是表示再也沒有機會接觸到它了。
3. 能說出如何選出最喜愛的人、最想做的事、最想珍惜的物品。
4. 能說出自己如何選擇要被撕掉的紙條。
5. 能說出撕掉紙條後心理面的感受。
6. 能說出撕掉最後一張紙條是什麼，那是什麼樣的心情。

教師課後省思

孩子在面對選擇要寫那些心愛的物品、珍惜的人與想完成的事時需要較多的時間去思考，未來備課或許可以給學生更多具體的提示或是舉例。孩子在初次閱讀安妮新聞的時候並不像看到國語日報一樣有清楚的分類與主體，這對學生在閱讀時容易造成困惑或是找不到重點，這或是是老師選擇的這個期別不完全適合目前這個班級學生程度閱讀所衍生的狀況。最後，未來可以考慮做跨領域的教學合作，在安妮新聞中有不同領域的專業知識可以透過不同領域的老師合作引導學生認識。