課程簡介
透過安妮日報第四頁內容，「內外並行-探索自己的天賦」閱讀後讓學生先向內探索自己的天賦，並且了解人在專注時會進入一種完全沉浸的心智狀態，進入這種狀態後人感受到前所未有愉悅及滿足感。
再透過周哈里窗的概念讓學生透過彼此分享，發現自己跟同學的特點，透過了解開放我、隱藏我、盲目我、未知我，發現別人眼中的自己和自己的想像不太相同，透過這樣的活動讓學生真正了解自己。
經過上述活動學生對內的探索，用心的感受自己內心的想法及感受，挖掘出自己真正的特質並且將其用繪畫的方式表現出來。
課程目標
- 了解自己外顯的特性
- 了解同學眼中的自己
- 探索自己未知的自己
- 將自己的特質以具象的方式呈現(包含用色及感受)
陳俊旭
花蓮縣玉里鎮樂合國民小學 教師