美感教育

配,PLAY

核心概念
  • 色彩的協調搭配
  • 環境的色彩規劃設計
美感知能
  • 色彩的選擇方法

課程概說

本課程以色彩為教學核心主軸,一開始會利用課堂時間帶學生至校園後方的海邊觀察海和天空的顏色,並引導學生所謂的藍其實有很多層次,再觀察附近的樹叢撿拾掉落的落葉,以分組方式試著幫落葉排列出秩序,過程中去發現大自然色彩的細膩變化進而了解漸層,最後再繞到社區看一下社區的招牌、物件等,試著讓學生了解人工色彩與大自然色彩的不同。

接著以色紙包讓學生試著以藍色和黃色系的顏色為基底,來做色彩搭配,試著搭配出調和的顏色及衝突的顏色。之後選擇自己喜歡的一個顏色,並試著找出漸層色來搭配,製作幸運小手環(結合家政課)。

小組選擇一個主色來進行染布實驗,一人3-5塊正方形胚布,並試著讓小組內的布可以有不同的漸層變化,曬乾後,小組討論布可以如何拼接較美、適合放置於教室何處,最後再讓小組分享成品。

美感預期成果

認識環境色彩,並嘗試色彩搭配

發現色彩的協調組合,並嘗拼湊協調色彩

 

課程規劃
  • 01
    【大自然色彩】

    察覺色彩的層次

  • 02
    【色彩搭配小實驗】

    相似色VS對比色 搭配

  • 03
    【我的幸運手環】

    檢視色彩搭配 (搭配1節家政課)

  • 04
    【布可思議】

    手環成果分享、染布實驗

  • 05
    【布,安於室】

    討論合適的拼接方式及擺放位置

  • 06
    【布,合】

    將布用簡易方式縫製,縫成想要的形狀

  • 07
    【我們的基地】

    佈置及成果分享

張寶心
花蓮縣立秀林國民中學 教師

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