課程概說

本學期安排了質感好物、衛生紙籃兩個課程，偏鄉小校學生喜歡有實際的課程內容，純美術的素描、水彩，讓學生養成視覺的基礎，讓學生可以在未來的其他課程設計上多元的應用。
質感好物-利用不同的線，剪、黏、貼等製作一個小小設計物，物品雖小、其中的創意是不一的，任何人都會將眼前的材料吸引住，自己動手做做和他人不一樣的物品，作品事後呈現在進出常看到的樓梯牆上，也是讓辛苦製作的成品讓他人欣賞的表現方式。
衛生紙籃是一個長塑膠籃，讓學生經過質感好物課後的顏色記憶，立體面的黏貼改良，變成個人喜愛的置物籃，除了放置衛生紙盒外，也可放置個人小物，美麗的置物籃讓天天會用 到的生活用品-衛生紙，有一個安全、方便的空間，是這學期設計的重點。

美感預期成果

  1. 學生能將「構成」實際運用在校園生活。
  2. 學生能在活動中分享同學中的設計及美感素養。
  3. 學生能在活動中學會分組的團結、分工合作。
  4. 美化校園的空間環境，提供師生視覺上的美感校園環境。

教師課後省思

本學期的質感好物、衛生紙籃兩個課程有許多的啟發，包含一開始的線的黏製，讓學生在五花八門的不同線中，
透過個人的喜愛，學生能透過製作、設計發想出更多想要去製作的行為，
線條的粗細、方格的大小、比例、加上顏色的排列組合，都是個人眼光的組合及調整，這個課程讓學生感受到美感設計的重要性。
不同材質探索單元令我重新思考課程設計的重要性，學生會互相討論，連平時學習動機差的學生，在本單元專注力能集中，提高個人的自信心。
衛生紙籃更讓學生無窮無盡的創造力，給予創造的空間，透過個人敏銳的視覺及設計，
在長方格外還可以利用線條、花布（面）變化其造型，
在這一年的藝術課程，學生能夠更熟悉、更了解 點、線、面的精隨所在。