課程概說

「學習歷程」是學生的重要學習資料，也是大學端審視學生是否符合入學標準的重要參考資料。如何設計封面、撰寫自傳及編排學習檔案的內容、設計分隔頁……等，都必須要有構成的概念。延續前一個學期的「構成」構面，再加入「色彩」這個看似簡單隨處可見，卻是學生常忽略且未曾深入與關注的課題。希望藉由這個課程幫助學生更深化「構成」的應用，更理解它在生活裡的重要性何在？藉由校園攝影做為練習，觀察物件的構成位置，比較部分與整體的對應關係。透過討論與分析色彩，從過程歸納出構成的美感關鍵要素、能體認適當的比例配置、色系運用與基本配色原理對平面設計的重要性，進而將所學應用於各種圖文編排的平面設計。

美感預期成果

  • 美感觀察
  1. 有秩序的構成美感與構成畫面的主從關係。
  2. 能理解構成畫面的格線邏輯、模矩概念。
  3. 焦點明確的版面配置：一件包含圖案與文字內容的平面作品如何考慮圖文的相互搭配。
  • 美感技術
  1. 能使用格線的概念，排列出整齊的畫面。
  2. 能使用文書軟體，例如：PPT、Word、Canva 等編輯具美感的平面設計。
  3. 能學會使用 IPad 及 ApplePencial 以及 Sketches Pro 點描技術。
  • 美感概念
  1. 能體驗均衡形成的美感。
  2. 能了解完形法則中：接近、相似、連續、閉合、對稱及圖型（圖）背景（地）（Figure Ground） 等不同構成方式，所產生的視覺效果如何影響心理感受。
  3. 能分析視覺配置上的主從關係。

其他美感目標

  1. 豐富美感生活並自我體驗。
  2. 培養藝術感知與反思能力。
  3. 自我身心覺察。
  4. 建立良好個人習慣與美感風格。

 

教師課後省思

本學期第一次將課程安排在跨班的多元選修課程，由四位老師依序帶領學生進行各段課程，但主軸都圍繞於「幸福」上，從點圖描繪到英文詩、中文詩撰寫，最後以詩詞排版設計完成明信片。每位老師皆運用生活中可見的例子，加強學生學習印象，學生也反映能學會排版，幫助很大。

本校學生程度差異顯著，先備知識落差很大，個別狀況也不盡相同，須配合學生狀況調整上課內容，未來再執行相關課程可再多實際操作說明，越生活化的活動會更吸引學生。