課程簡介
選定安妮新聞第15期「關於夢想」為主軸，並搭配「設定目標，只有你做得到」、「變動中的夢想」、「沒想到……他們是這樣踏出第一步」等單元。課程分別為：「關於夢想、關於家人、關於校友、關於自己」等四個部份，結合輔導課生涯規劃與職業試探單元，以「關於夢想」作為開場，介紹年齡與國中生相仿的金氏世界紀錄保持人，閱讀文本後，請學生分組討論他們是如何實現夢想的？第二部分「關於家人」，請學生擬定題目，藉由訪問家人職業，了解各行各業的甘苦、從事這項工作需要的條件和技能，以及如何成為職業達人。第三部分「關於校友」結合本校四十周年校慶「灣中四十，英聲茂實」，訪問本校畢業傑出校友，包含運動員、主播、演員、主廚、網紅、公司老闆……，這些校友在中學階段如何度過？如何克服困難?如何實現自己的夢想？第四部份「關於自己」，閱讀第四版「內外並行—探索自己的天賦」後，請學生思考自己的個人特質，並和輔導課生涯規劃與職業試探結合，聆聽歌曲「給15歲的自己」，思考十年後自己夢想從事的工作。課程的最後，請學生拍攝個人側臉，學習安妮新聞的美感編排與配色，以電腦進行版面設計及色彩計畫，創作「15歲．給未來的自己」明信片，並進行報告分享。
課程目標
- 運用閱讀理解：學生對於中長篇幅的文章，能運用閱讀理解策略「摘大意、分句子、刪除捨去、整理潤飾」，將其簡化，進行文本分析，並摘要重點。
- 認識新興職業：讓學生了解職業類別，會隨著時代新興、改變；許多現在的職業類別，在過去是沒有的，像是直播主、團購代購、網紅、Youtuber、Uber外送……。
- 了解家人工作：學生擬定問題，針對家人的職業進行訪談，並報告分享。
- 跨域學習：除視覺藝術課外，結合輔導課職業試探與生涯規劃。
- 訪談傑出校友：學生能做學習遷移，在理解家人職業的甘苦之後，針對本校在各行各業表現傑出的校友，挑選受訪對象，分組討論並擬定問題，了解他們從求學階段到後來成為職業達人的努力過程。
- 明信片設計：聆聽「給15歲的自己」歌曲，並配合本校四十周年活動：「灣中四十．英聲茂實」，思考自己未來的升學出路，以及10年後自己想要從事的職業，運用視覺傳達進行版面設計及色彩計畫（主色調、輔助色、強調色），設計一張「15歲．給未來的自己」明信片，以電腦進行設計，最終進行口頭報告，和同學分享創作。
教師課後省思
第15期主題「關於夢想」對於國、高中生來說，是極佳的生涯引導課程。這個世代的學生多屬於「滑世代」，空閒時大多是上網、滑手機，離線回到現實生活後，對於未來的升學出路，部分學生就會顯得迷惘與不安。探討其原因，除了環境改變迅速外，可能是沒有深入地探索自我、思考自己的興趣。「關於夢想」中報導的紀錄保持人，和學生年齡相仿，對他們來說是很好的參考案例；而訪問傑出校友，更能拉近成功者與學生間的距離，讓同學了解到，過去也曾在同一個場域求學的學長姐，是如何踏出成功的第一步。