課程簡介
利用安妮新聞讓學生在停課期間有不一樣的課程感受，本次課程就像是一個音樂時光機一樣，穿越道 1980 年代聽音樂，再慢慢回到現代，用不同角度來看音樂歷史，具備聲、影的感受。
也請學生尋找家裡有的音樂載體，帶到學校分享家人如何使用，了解音樂載體的使用方法，再設計一個未來的音樂載體。
課程目標
1. 能透過透過藝術多元的呈現，提高學生對閱讀的興趣。
2. 能瞭解近代聆聽音樂的演進過程。
3. 比較聽音樂模式的特性及未來性。
4. 能清楚表達自己喜歡的聽音樂模式及原因。
5. 學生透過創意，設計未來聽音樂的模式。
教師課後省思
1.本期課程因碰到停課三星期，授課更改為線上授課，增加與學生互動的難度。
2.實體課短少，原先安排音樂載體的體驗縮短為一節課，學生的體驗不足。
3.讀報專題增加深度、廣度後，深受學生喜歡，可編列至常態課程。
4.原先讀報只讀專題，在課程結束後，因為報紙有豐富的色彩、生動有趣的主題，學生自發性閱讀、分享心得。