課程簡介
人人心目中都有一個英雄，希望能拯救世界、除暴安良。但是，只要將自己的能力充分發揮，對生活周遭的人及社會有所貢獻，每個人都可以是英雄。
首先從近年來熱門的漫威電影導入，讓學生就各個英雄人物的能力、人格特質及造型進行分析。閱讀安妮新聞(VOL.11)P.08-【英雄是怎麼練成的】，透過分析與討論，從外觀上，英雄所具備的條件有哪些?從內涵上，英雄必須要有什麼人格特質?從能力上，英雄需要有哪些特殊力量?接著閱讀安妮新聞(VOL.14)P.02-【超人裝重新設計】、【找到勇氣盔甲】，想像自己將成為一個超級英雄，需要那些裝備及服裝，然後從「面具」-大多數英雄的共通標誌來發想，參考世界各國的面具圖騰，設計屬於自己獨一無二、擁有特殊能力的英雄面具。
課程目標
- 能分析「英雄」的能力、人格特質及造型，並歸納出「英雄」的共通特徵。
- 能為自己設計出最特別、負有特殊能力及意義的英雄面具。
- 能運用各種視覺藝術課程的基本技法，製作出獨特的英雄面具。
- 能願意付出，當日常生活中的「小英雄」。
教師課後省思
- 學生對於「英雄」的定義還是比較偏向於身強力壯、擁有超能力、能上天下海打擊罪犯的人物印象，因此如何引導學生在日常生活中做一個小英雄，就顯得格外重要。
- 經由學生討論，發現「英雄」們戴上面具，除了得到特殊能力的作用之外，還有保護自己隱私的目的，也藉由這個機會跟學生討論為善不欲人知、不邀功的好品德。
- 在做面具設計時，學生很容易被電影、動畫所影響，所以要不斷提醒學生，我們要做的是具個人風格、世界上最特殊的英雄面具，必須依據自己的想法，賦予面具上各種花紋、造型及顏色相對應的意義及功能。
- 對於能力的部分，學生對於有力量這件事會比較著重在生理的力量(身強力壯)，所以也利用這個機會跟學生分享藝術家 Niki 的作品 Miss Black power，以對話方式討論「怎麼樣才會讓一個人具有更強的力量？」慢慢學生也就能轉化出:「讓自己變聰明也是一種力量」、「待人誠懇也是一種力量」、「合群也會產生力量」……等答案。