美感預期成果

1. 透過測量生活物件與自己的身材，理解比例的概念與美感，學會用比例的眼光觀看生活中的視覺對象，發現比例能形塑物體的個性，影響觀者感受。
2. 透過分析美醜服飾穿搭圖片，找出其比例關係，利用的比例分割來提升美感，用合宜服裝搭配的分割來優化自己的身材比例，呈現出自己想表達的個性感覺。

教師課後省思

不少學生對服飾穿搭非常有興趣，只是穿搭涉及的範疇太大，教學過程常會有學生詢問色彩或流行等問題，只能簡要回答或給學生找答案的方向，課程必須拉回比例主軸。
小工具方面，雖然有人形的輪廓線，但仍有不少學生無法將輪廓線對照為真人尺寸，也就是無法將小工具理解為真人比例(例如不少學生習慣將腰線切在1/2的位置，而非去思考腰部的位置其實應在更高一些)。未來將嘗試將小工具的背景貼上真人身體示意圖，也許能幫助學生在切割比例時，更有真實感。
也有考慮過請學生直接將衣物帶來，直接在身上調整比例試穿，私下嘗試過一組後發現，學生拿到衣服後，就不容易將焦點放在「比例」，容易被款式、材質、身材等細節干擾，所以決定仍使用小工具來調整各部位比例，較能聚焦，而在課程的最末才讓學生實際穿著，並寫下為何選擇這樣的比例穿搭。
大部分的學生都對服飾比例相當有感，我覺得這個單元非常適合青春期的孩子，可以認識自己的身材，並學會用比例去達到自己想實現的效果。
未來資源許可的話，希望小工具操作的部分能進階為使用電腦操作體驗，直接對學生本人的真實照片進行比例操作，類似APP軟體，其實訪間已有類似功能的APP遊戲，只是需要開發為聚焦在比例上的美感體驗，而不僅是遊樂功能。