課程簡介
本次活動主題為「關於友誼，我想說⋯⋯」，第一，老師先請學生思考自己認為朋友需要具備什麼樣的條件？讓學生想想看平常交朋友時會依據什麼條件認識朋友，並且是否在朋友身上發現什麼值得學習的地方；第二，因為這一班的學生都是剛進入新的班級，也藉此讓學生想想看當初進入新環境時，自己是用什麼方式認識新的朋友；第三，老師請學生閱讀第幾頁到第幾頁的三篇文章，分別為「朋友相處小『眉角』——小炭的日常煩惱」、「疫情下的童話，魔法花園締造神奇友誼」、「『友誼』是什麼呢？我該為了朋友兩肋插刀嗎？」，這三篇文章分別說明了不一樣型態的友誼，也讓學生瞭解並不只有年齡相近的人才能成為朋友，成為朋友的方式有很多種，藉此讓學生學習其實有許多方式可以結交到不同年齡、甚至是不同國家，但是心意相通的好朋友。
除此之外，也讓學生思考當遇到問題與困難時，自己會不會為朋友挺身而出。學生藉由閱讀、思考與課堂互相分享討論後，將自己想法寫進學習單上，並且上台分享自己的想法。
課程目標
- 讓學生對於「友誼」有更進一步的認識與了解。
- 讓學生藉由討論、分享，交換彼此的意見，對於報紙上的文章有所理解。
- 讓學生學習上台發表自己的想法，並且理解別人對於友誼的看法。
教師課後省思
- 遇到的問題與對策
在進行課程時，學生看到充滿色彩與圖畫的報紙相當興奮，不過報紙的內容需要慢慢引導學生學習，我將整份報紙分成四大主題，分別為「封面故事」、「關於友誼，我想說⋯⋯」、「知己知彼，百戰百勝」以及「擁有一位朋友是一件很美好的事」，而每個主題會使用兩節課的時間操作。「友誼」對於學生是熟悉又有些陌生的一個主題，尤其到了高年級，要讓學生真正認識什麼是友誼、什麼是健康的友誼、什麼友誼關係需要多多留意，大多遇到的問題是學生對於自己依據什麼標準教朋友還不是很了解，而老師是運用報紙中各式的文章引導學生認識不一樣類型的友誼，以及當朋友間遇到困難時該如何解決與處理。除此之外，老師也讓同學互相討論，並分享自己的想法，也藉此讓學生對於「友誼」有更多的認識。
- 未來教學規劃
這一次的教學都只限於老師整理學習單，讓學生藉由報紙的閱讀將自己的想法寫進學習單中，若還有機會，我想安排更多的互動、遊戲教學，以及透過小小辯論會的方式，讓學生能夠自己從報紙中找資料，將整理過以及小組討論出的結果呈現於辯論會上，也可藉此讓學生有更多自主學習的空間。