課程簡介
透過讀報活動，增進學生的閱讀理解能力、批判性思考及社會關懷。
課程分為四個主要單元：
- 報紙的結構與功能：學生將學習報紙的基本結構，包括標題、內文、圖片及 圖表等。
- 主題討論與小組報告：將班級分成小組，針對選定的新聞主題進行深入討論。 學生分享各自的觀點，培養團隊合作及口語表達能力。
- 批判性思考訓練：在閱讀時，學生將學習如何辨識作者立場及報導的潛在偏 見。透過比較不同媒體的報導，理解同一事件可能有多種解讀。
透過這些活動，學生不僅能夠提升國語能力，更能培養對社會議題的關注與理解，成為具備批判思考的新世代公民。
課程目標
- 提升閱讀理解能力
- 增進批判性思考能力
- 培養口語表達與溝通技巧
- 培養團隊合作精神
- 運用多元媒體資源
教師課後省思
在本次讀報活動中，學生參與度極高，積極表達見解，顯示出對報紙內容的濃厚興趣。然而，部分學生在理解報導的細節上存在困難，顯示閱讀能力尚需加強。考慮未來應引入更多關鍵詞彙教學，幫助學生提取重要資訊。總體而言，此次活動增進了學生的社會關懷意識，期待能持續改進與調整教學方法。