課程概說

進行教室環境色彩的觀察與「色彩改造提案設計」，透過減法設計思考，實驗教室色彩及秩序感，調整合宜而美的教室情境，滾動式的修正討論並進行分組動手做的歷程。改善教室硬體必須等待更長的時間與經費，但在有限的條件下，如何讓孩子、校方透過共創式的環境設計與動手作的歷程，動手做、感受環境的After＆Befoe提升美感的能力與美學素養，並將此經驗遷移學習經驗到家庭環境中，共創更好的生活環境，更是一種「境美」的教育。

美感預期成果

  1. 透過觀察自然環境的色彩，開啟學生對色彩的感知。
  2. 生活(校園與家庭)的環境色彩配色的覺察。
  3. 透過做中學實際體驗教室色彩配色體驗，感受改變後的教室所帶來的心情，提昇愛惜環境的觀念。
  4. 培養覺察及感知環境之美的素養，將美感力帶回家庭影響更多人。

教師課後省思

「課堂問題與對策」建議在實施本課程先做校園的環境觀察及選擇對比比較對象，再利用色彩、APP分析較有感。編列預算時可以進行油漆師傅專業講解油漆重點，避免工具損耗，油漆前須做家具保護，協調油漆所需時間之調課前置思考，準備有一個完整的工作規劃表，避免當天工作協調事務混亂。實施完畢後，建議一定要規範教室美感維護公約。

「未來教學規畫與建議」本單元結束後，可以將課程繼續延伸，讓孩子回家整理家中環境。操作工具相對複雜，建議與學務處、總務處聯繫，做適當的溝通請求協助支援。