課程簡介
這門課程以約瑟夫・坎伯名言：「你不敢踏足的洞穴中，往往藏著你所尋找的寶藏。」為起點，帶領高三學生在升學與生涯的關鍵時刻，勇敢探索自我、思考未來方向。課程初期透過《安妮新聞》中的議題文章，引導學生觀察社會現象、覺察自身感受，並從中擷取能代表自我價值與觀點的關鍵字與圖像，創作出具個人色彩的拼貼小書封面，視覺化自我觀察。接續單元聚焦於「選擇與行動」，導入生成藝術的基礎概念與操作，鼓勵學生選擇自身關注的SDGs或社會議題，透過關鍵詞與AI生成工具創作圖像，轉化為具行動倡議意涵的創作。課程融合書報閱讀、視覺創作與科技媒介，讓學生在表達中深化對自我的理解，並以創意回應世界，用藝術與行動展現青春的姿態與方向。
課程目標
- 啟發學生自我探索與未來思考，培養社會觀察與自我覺察能力。
- 發展視覺創作與表達能力，認識並實作生成藝術創作。
- 連結SDGs議題意識與行動表達，透過藝術創作展現個人倡議。
教師課後省思
- 在引導學生關鍵字的發想時，可以提供更多生活案例，例如：社群關鍵字的使用。
- 可以說明貼標籤與標籤關鍵字的使用概念差異。
- 如果課程安排在不同年段執行時，可以更加著重過往歷程與現在的對應。