課程簡介
- 以公民課程『 民主社會中的公共意見 』提到的十二夜安樂死的議題融入教學，用「 尊重、包容、友善 」態度愛護動物，結合安妮新聞文章以教學策略進行案例討論。
- 以公民課程『 社會中的公平正義 』提到的性別刻板印象來思考，討論日常生活中常常接受到的觀念，尤其是家庭角色及職業選擇等，進行生活檢視和自我覺察性別刻板印象，結合期刊和玫瑰少年葉永鋕的事件，引導學生關注性別平權的重要性，透過分享討論，成為自己喜歡的樣子。
- 透過公民課程『 人權與人性尊嚴 』提到的性騷擾事件，討論身體的自主權，進而說明性騷擾行為有哪些及求助方式。
課程目標
- 藉由《 安妮新聞 》感受美感閱讀經驗。
- 學生閱讀後繪畫，開展探索與想像的空間、自我想法的創作。
- 學習尊重生命，懂得愛護生命，學習以同理心看待動物。
- 藉由讀報進而了解國內外社會變遷對家庭與女性的影響。
- 能夠覺察日常生活中隱含的刻板印象，並瞭解家庭分工與職業選擇不應受性別的限制。
- 透過觀察，發現生活中隱藏的性別刻板印象。
- 學習探索自我並且瞭解自己是怎樣的一個人，進而學習看見自己、成為自己。
- 能夠尊重、同理他人感受，能了解「 性別平權 」。
- 能夠分辨性騷擾與性侵害的差異，明白生活中與他人相處的界線。
- 懂得自我保護，為自己發聲，瞭解相關應對措施，提升性別意識。
教師課後省思
因公民課時間比較趕，所以討論比較壓縮，也比較沒有時間讓他們充足準備，且分組討論時可能會導致有些學生沒有分配到工作，所以需要教師在旁協助，實際操作上如果再多規劃一節課，教學效果會更好。
國一生面對性騷擾議題能以同理心的話語回應，透過對話反思、對於不同的行為有更明確的認知，瞭解界線所在，也能在課堂後與教師分享會期望未來大眾更重視性騷擾議題，也能夠懂得保護自己並協助身邊有需要的人。
藉由公民課所上的議題再加以延伸，讓學生從公平與正義中發想，並進一步將生存的權利開展到萬物，啟發萬物平權的思維，學生都能了解萬物皆平等的觀念。