課程簡介
繼上學期使用過安妮報紙的經驗，學生很喜歡安妮報紙充滿美感，又發人深省的設計。也因為上學期介紹過安妮報紙與其他報紙的不同之處，也介紹過一份報紙的基本元素及產生流程，本學期就逕將主軸放在「閱讀」上。
本學期我選擇的是「夢想」的主題，因為教學對象是九年級即將會考的學生，所以希望他們可以在備考之餘，也思考自己未來的方向。也因為是九年級的學生，教學進度十分緊湊，故選擇第八節課的時間操作。
課程目標
- 能深度思考自己對於「夢想」的看法，以及檢視自己在夢想議題上的困擾及可能的出路。
- 思考自己的特質、興趣，並探索自己未來的可能。
- 認識不同的職業、職人，從安妮新聞的內容中獲得生涯的啟發。
教師課後省思
- 安妮報紙對學生有吸引力：學生一拿到安妮新聞的第一反應還是：「好漂亮喔！」即使不是第一次接觸安妮新聞，學生仍會充滿好奇心直接翻閱。即使是面臨會考的九年級考生，還是喜歡閱讀，而且會安靜閱讀不睡覺。在討論「周哈里窗」的主題時，由於同班三年，學生會好奇自己在同學眼中的形象，也感覺到同班三年的確可以比較言之有物。
- 學生感興趣的版面：這一期的安妮報紙，學生感興趣的版面為周哈里窗和夢想公寓，因為有彼此可以討論的空間，討論彼此的看法，從分享中感受到不同視角的觸發。
- 「讀報金頭腦」的競賽方式很有趣：上學期是讓學生閱讀完再做競賽，但是因此會打斷學生的閱讀，所以，把競賽當作引起動機，透過金頭腦的方式順便帶學生瀏覽各版主題。
- 第八節課的課程安排：原本第八節我都安排學生練習寫作，利用四模後的第八節，讓學生的腦有機會從output可以input。加上學習單的寫作方式，需要跟同學互動以瞭解自己，學生也很享受與同學有主題的深聊。