課程簡介
第一堂課先用版面設計比較網路遊戲破冰，帶學生認識美感藏在生活的細節中。之後介紹安妮新聞報，帶領學生使用九宮格讀報法，閱讀安妮新聞１４期第4版或第10版報導內容，引導學生掌握報導重點，寫下自身的感悟。
第二堂課讓學生自由閱讀報紙中的其他版面，最後以kahoot平台施測，確認學生的閱讀能力。
第三堂課播放美感影片，帶入日常美感可以從制服穿著中體現，讓學生分組討論不同的身型應該如何穿出制服的美感。
第四堂課由學生在組內找一位同學當模特兒，選擇適合的上身衣著（本校制服上衣有多項選擇：襯衫、毛衣、背心、長袖T恤、西裝外套、運動外套、大衣等）及調整合適的褲長、褲寬、裙長，以呈現出制服的美感，並拍照搭配解說文字上傳至Padlet分享。
期待學生可以透過閱讀課程，培養出自信、美感，破解對於服裝品牌的迷思，找出適合自己身型的穿搭風格，並運用於日常穿搭上。
課程目標
- 能辨別聆聽內容的核心論點、議論立場及目的，並加以包容與尊重。（1-Ⅴ-3）
- 樂於參加討論，分享自身生命經驗及對文本藝術美感價值的共鳴。（2-Ⅴ-4）
- 歸納文本中不同論點，形成個人的觀點，發展系統性思考以建立論述體系。（5-Ⅴ-2）
- 掌握各種文學表現手法，適切地敘寫，關懷當代議題，抒發個人情感，說明知識或議論事理。（6-Ⅴ-4）
- 能運用設計思考，加強對生活中各類藝術型態觀察、探索及表達的能力。（藝1-V-1）
教師課後省思
本校班級人數較多（一班４０人），發放報紙閱讀時，份數不夠一人閱讀一份，所以部分同學必須二人一份，課程操作不易，之後向負責單位反映此一狀況，加寄十份報紙給本校使用，以解決問題。