課程簡介
本次課程安排分成五個階段：
首先，再次簡介《安妮新聞》發行用意。其次，使用官意千老師所作的簡報，說明閱讀理解策略—摘取大意的方法，並師生共作。其三，讓各組學生選定感興趣的文章實際操作：個人分句子→刪除→整理、潤飾→小組討論→寫出摘要→分工繪圖。其四，每組限時三分鐘，上台講述設文章摘要、設計概念。其五，老師找出各組亮點，並給予回饋建議。
課程目標
- 提升學生閱讀理解能力。
- 學會去蕪存菁，找到文章重點。
- 學會書寫文章摘要。
- 學會將文章概念圖像化。
- 訓練學生口語表達能力。
教師課後省思
申請《安妮新聞》推行閱讀，是我身為圖書館主任所做的最棒決定。我發現：
一、學生非常喜歡《安妮新聞》的編排方式，覺得版面設計時尚且充滿美感，五百字左右的文章不覺冗長，故晨讀時讀得津津有味。
二、學生學會「閱讀理解策略」，是我在國文課上最想教給學生的能力。透過這次實作，我發現學生利用刪去法，很容易就學會摘取文章重點，感謝玉山國中官意千老師的不吝分享。
三、學生喜歡動手實作，繪圖時快樂到忘記時間，成果報告則洩漏出某些小組，完全忽略老師說的「版面配置」要求。