課程簡介
七年級的學生沒有什麼閱讀報紙的機會，我想要在上學期的前半段用一堂讀報課程讓學生認識報紙的製作過程、如何閱讀報紙、介紹《安妮新聞》這份刊物，最後聚焦在〈跟爸媽像朋友一樣相處〉這篇報導。
先讓學生概覽報紙來對這份刊物有所了解，試著讓他們以標題、圖片等判斷本刊主題，再引導學生認識一則報導的生成及報紙製作流程；接著讓學生發表自己感興趣的主題；最後因國文課已教過〈母親的教誨〉這一課，想要以〈跟爸媽像朋友一樣相處〉作為延伸閱讀，讓學生檢視自己與父母親的互動，利用文本資訊去擬出一個平時對父母親的要求較為合適的回應話語，讓文本與學生的生活產生連結，增加學生應用所學的機會。
課程目標
- 學習運用恰當文字語彙，抒發情感，表達意見。
- 發展自學能力，奠定終身學習的基礎。
- 經由閱讀，印證現實生活，運用文本有效處理人生課題。
- 閱讀各類文本，提升理解和思辨的能力，激發創作潛能。
教師課後省思
- 最讓我驚訝的是，學生在瀏覽階段坐在座位上發呆，當我耐著性子詢問他時，他和我說不知道怎麼把報紙打開！之前很難想像學生會有這樣的難處，趕緊喚回同學的注意力，並示範閱讀報紙的方式。這也讓我警覺，要留意學生的先備經驗，不要把課程節奏設計得太快、太滿。
- 每個學生閱讀的速度、方式不一，要明確的說明每一個階段的目標及時間，讓學生自己選擇想要閱讀深度及廣度。
- 部分學生在完成書寫上有遇見問題，要再把學習任務拆解得更細，並以例子說明應該要產出的內容。