課程簡介
運用「情感探索地圖」作為孩子認知情緒、描寫感受的課程架構，藉由情緒辨識的四步
驟書寫練習，引導孩子完整表達情感事件或情緒感知的歷程。進而探討複雜的情緒的多重面
向，並從表面情緒的五感感受練習至深層情緒的流動感受表達，建構學生從閱讀中尋得表達
情緒的方法，並透過文字書寫與圖像創作表現更完整的情緒感受。
課程目標
（1）探索表達意見與感受的適當管道，並運用適合情境的方式，進行表達或溝通。
（2）認識引發負向情緒的因素以及提升正向情緒的方法。
（3）表現對美的感受力、想像力、創造力，同時探索如何以創意方式面對與解決問題。
教師課後省思
（1）教學觀察：安妮新聞的字體大小對於三年級學生而言偏小，且紙質較不利於學生書寫與劃記，但折頁形式和多彩印刷對於學生是新鮮而有趣的體驗。
（2）教學延伸：運用第十期安妮新聞的跨頁情緒圖卡，引導學生發展下列兩種形式的活動與課程：
a.以圖卡的情緒認識為基礎，並透過「說書人」桌游的形式進行情緒感受的描繪練習
b.透過學生對於情緒圖像的感受，引導學生運用ppt軟體和影音工具製作「心情點唱機」的動態作品，結合學生對於情緒圖卡視覺、聽覺和美感的直觀感受。