課程簡介
邀請同學們一起閱讀安妮新聞報體會不同報紙閱讀的新感受?以05設計與想像力報紙為主，尤其是P08-09如何成為一位創意工作者的分享與P4柯比意建築師還有14人的配件P散發出「我可以」的穿搭自信專訪設計師蔡宜芬共10位設計師，發現生活中有許多不同專業領域設計師其開啟學習的動機、養成教育的歷程、以及工作關照的思維與過程，同時也能讓學生閱讀自己，找出最有共鳴的一句話、最有興趣的設計師原因，找出自己有興趣的領域工作者?為自己的未來規劃可行的計畫。開啟對設計的無限想像與自我探索….
課程目標
1.藉由安妮新聞報閱讀體會報紙閱讀的新感受，提升生活中視覺經驗的美感察覺。
2.認識設計類科學習的歷程與開啟興趣因子。
3.學習如何發想創作靈感。
4.認識多元創意工作類型，從閱讀安妮讓學生閱讀自己了解自己的興趣
5.在生活中關注設計生活(服裝穿搭)的美感與樂趣。
教師課後省思
(一)遇到的問題與對策
1.提醒學生傳閱的過程完整摺好，仍有少數同學未遵守!
下課前給予充分時間體省對齊邊角再摺報紙，學習尊重資源，摺好報紙讓更多人好閱讀。
2.仍有學生仍不愛惜安妮新聞在內容上書寫或塗鴉。
(二)未來的教學規劃
1.九年級很適合安排進行設計類科職業試探課程，將納入自己的九年級課程內容中。
2.學習回饋都使用GOOGLE問卷，有效整合大量學習心得。
(三)學生回饋
41.請寫出最欣賞此服裝設計師所設計主題的風格?書寫原因
(1)雪女:像潔白的雪。有夢回童年的感覺。布料反光看起來很有雪的樣子，線條堆疊且流暢。純潔又冷漠的感覺帶一點慵懶。看起來很輕柔優雅。置身在雪中非常清涼的感覺。看起來漂亮很有氣質。給人一種置身雪之國度的氛圍，神秘又優雅”。風格隨性優雅，流動的線條感像輕輕的飄雪或是柔柔的落雨。像住在雪山的女生。衣服線條很柔和 看起來真的很像水在流動。
(2)百合花線條為靈感的系列:有很多細節都做得很好。驚訝有像花一樣的裙子很直觀很美。把在身邊的植物和生活當成靈感。優美柔和，有仙女的感覺。可以把大自然融入服裝中很厲害。從平凡的生活植物獲得特別的靈感 很厲害。遠看真的有如一朵百合花 栩栩如生。生動的呈現植物柔美輕盈的模樣。條非常美而且有生意盎然的樣子。喜歡大自然
(3)夏天的度假系列給人一種輕鬆愜意的感覺。因為意境很熱情。
(4)以芭蕾舞者的舞姿為主題的系列「Dancing In The Dust」
因為看起來很優美，很像白天鵝。”給人感覺粉粉的很夢幻。把蕾絲、滑布等等素材融入服裝設計當中。
2.請分享服裝設計師分享的一句話?關於穿搭建議或服裝工作者的創作心得(至少15個字)
身上顏色不要超過三種。覺得顏色太少的話可以進一步加色；如果覺得太多，往後也退一些就好
【最重要的是：散發出我可以的自信】我覺得說的很好
從模仿開始是個好方法 在調整成自己的特色
顏色可以再多一兩個顏色不要太單調
「忠於自己穿出自己的風格就好」這是我們現在很少見的-通常都是當今流行什麼大家就穿什麼
嘗試總是會有一個過程，但你會慢慢找出屬於自己的特色。
如果願意花時間鑽研你有興趣的風格，你自然會發展摸索出一套適合自己的搭配。
買走衣服後搭配自己衣櫃裡的單品，變化出自己風格
嘗試總是會有一個過程 但你會慢慢找出屬於你自己的特色
有些人可能認為精品，高級才是時尚，但忠於自己、穿出自己的風格
如果對衣服有興趣，可以多看雜誌或關於色彩的書，可以去書店找有關衣服的書