認識自我、探索天賦 | 美感教育

課程簡介

透過美感教育報，閱讀文章故事，不僅能增進學生的語文能力，也透過主題式文章，幫助學生探索自我。教師透過小組合作學習討論，讓學生分享文章中周哈里窗的「已知我」與「未知我」，學生之間交換學習單，將自我的特質和同學的特質書寫下來，並以小組為單位進行師生討論。

課程目標

1. 養成學生每週閱讀課外讀物習慣
2. 能說出文章重點和心得
3. 透過學習單認識自我

教師課後省思

1. 安妮讀報有些許內容對國小五年級生來說太艱澀，教師透過相關影片進行說明，補足學生的先備知識。
2. 學生們會因著報紙豐富的繪畫內容，提升他們的閱讀動機，並藉由大篇幅的圖片進行小組討論。 
3. 安妮讀報第三頁有「連一連、猜一猜、找一找」，當師生共同討論時，我們以班級平板進行進行教學，能激發學生的學習興趣，建議可以多增添互動內容，並提供教師正確解答。 
4. 安妮讀報第八頁有提及吉卜力電影，但多數孩子沒有看過相關電影，建議可以放個簡短介紹的ＱＲcode作為輔助。