課程簡介
- 請學生看國語日報與安妮新聞兩份報紙有什麼相同處，找出構成兩份報紙的共同元素。
- 分組完成比較圖表，讓學生瀏覽兩份報紙，並分析比較兩份報紙所呈現的不同處，例如:圖文編排、質感、文字內容與色彩配置等，並分組報告。
- 各組選出最感興趣的主題並說明原因，以作為下次上課深入主題閱讀的參考方向。
- 總結介紹安妮新聞簡，帶學生認識安妮新聞的設計理念與想法，並介紹安妮新聞網站，引領學生日後自主學習的方向。
課程目標
- 藉由國語日報與安妮新聞的瀏覽，認識報紙的各個要素。
- 透過國語日報與安妮新聞的閱讀，比較兩份報紙的差異性，進而得知安妮新聞的設計特點。
- 透過學習活動，歸納文本，提升對閱讀的興趣，產生學習動能。
- 透過閱讀《安妮新聞》提升學生對於美感的認知，與知識探索的能力與興趣。
教師課後省思
運用不同的素材豐富學生的閱讀視野與生活經驗
學生拿起這份報紙都顯出很高的好奇心，對於教師安排的活動流程也都專心投入，可見不同的學習素材可提高學生的學習經驗與興趣。
提升學生美感經驗，提升閱讀興趣。
藉由閱讀安妮新聞，學生能觀察到不同的報紙媒材，從而提升美感經驗。
知識內容可以延伸學科知識。
根據報紙的選材，拓展學生觀看世界的能力，引發學生的好奇心，及探索知識的精神。