課程簡介
因為國小二年級的孩子對報紙還是很陌生，導師先帶領孩子認識國語日報及安妮新聞，接著辨別兩份報紙的差異，進一步帶入安妮新聞。
安妮新聞《Vol.05 設計與想像力》剛好可以與學校今年五月邀請廣達《游於藝》—空間任意門的展覽可做連結，空間的概念相當寬廣，最容易聯想到的就是建築空間，而此內容跟安妮新聞的第五期介紹色彩可以改變空間—《現在建築教父柯比意》相契合，利用色彩切入空間介紹，對二年級孩子而言既生活化又兼具趣味，再運用 06 頁的〈畫一畫，設計自己的房間〉，來建構屬於自己的空間色彩，畫完後，透過平板的 AR 黑青 APP 掃描一遍，一間屬於自己的房間變栩栩如生出現在眼前。
課程目標
認知：
- 學生能了解安妮新聞的版面構成與元素。
- 學生能探究 VoL.05 安妮新聞的主題。
- 學生能仔細閱讀色彩可以改變空間—現代建築教父柯比意的文字。
- 學生能畫並設計自己的房間，並用 APP 呈現立體空間。
情意：
- 學生能發現（看到與觸摸到）安妮新聞中的色彩構面和美的設計。
- 學生能傳達自己對安妮新聞的心情。
技能：
- 學生能用 iPad 內的 AR 搜掃描房間，讓房間栩栩如生出現。
教師課後省思
孩子光是打開報紙後都不曉得如何翻閱，收拾得亂七八糟，因此光是帶領孩子認識版面就需要花費至少一節課的時間，所以下次老師可以先將報紙用釘書機或夾子固定，避免孩子因為整理報紙花費太多時間，等對版面的頁面有一定的了解後，再解放報紙，孩子較能快速排序整齊。
安妮新聞內容相當充實，教學時數勢必需要至少２至４節起跳，才能對一個主題有個輪廓上的認識。下次教學主題規畫必須更聚焦，才能更有效的推動。