課程簡介
設計此課程活動的背景源自於畢業季，以及跟學生們的日常閒聊。有孩子說我不知道未來要做什麼？有孩子說她非常喜歡black pink，也有孩子沒有明說，但看的出來他熱衷的事物是什麼？又或者，習慣安靜處在一個人世界的孩子，可以用什麼方法讓他說說看自己喜歡什麼？
因此，我選擇了安妮新聞第15期，內容涵蓋職人生活、探索自己的天賦，以及最令人感興趣的夢想公寓。這次的課程以圖像投射的方向切入，讓孩子從圖像中，找到與自己相似的地方，進而發展成迷你的創作。
課程目標
- 學生能仔細聆聽、閱讀安妮新聞中的故事，以及額外補充的影片，推論故事主要角色的生涯轉捩點。
- 學生能透過閱讀圖像，從圖像中找到與自己個人特質相對應的人、事、物，並且用平面繪畫表現出來。
教師課後省思
遇到的問題與對策：低年級的孩子，畫自己大方而容易，我忽略了高年級學生畫人臉、人物上的眼高手低，學生雖能順利進行圖像的投射作用，也能明確指出哪些圖像像自己，但在創作上的鷹架上，我給的不夠多。
對策，第一，取消一整張白紙，改為小小一格一格的小方格，降低創作難度；第二，小方格旁邊給予一些情境討論，讓孩子回想自己在不同情境下的樣貌。
未來的教學規劃：未來擬新增校園人物訪談；新增閱讀不同人物故事，連結新聞中的圖像；新增顏色與個人的對應。