課程簡介
透過5堂課進行師生共讀《安妮新聞》第8期，藉由沈浸式閱讀及分組發表，從不同視角看待友誼議題，抽絲剝繭探究友誼的意義，認識人與人之間的關係、尊重及對待方式，最後回歸到自己本身做深入探討。
課程活動從近年較為新穎的議題<MBTI>著手，透過凱薩琳布里格斯的性格分類指標開啟師生共構跨領域美感學習，連結綜合及健康領域的認識自我及社會互動，藉由不同模式進行測驗，探索最真實的自我。
課程目標
- 透過MBTI趣味測驗，測驗自己的性格類型，最後進行符合程度檢核。
- 藉由不同文本內容看待友誼議題，透過換位思考探討友誼的意義。
- 透過文本討論及想法激盪，最後回歸自己本身進行自我深入之認識。
教師課後省思
(一)遇到的問題與對策：安妮新聞內容豐富，讀者範圍廣，若用在教學上，教師需要針對學習對象設定學習目標，若有相關學習單及輔助講義會有更大的助益。
(二)未來的教學規劃：未來可以針對部定課程相關的內容進行新聞主題挑選，作為課程的補充或延伸，較能過做跨領域的課程教學和搭配。
(三)教學省思：第一次申請vol.8以友情為主題的安妮新聞，實施對象為國小四年級生。學生平時多閱讀國語日報、故事繪本為主，較少接觸無注音、字數多報紙類型的經驗，所以特別製作安妮新聞vol.8輔助講義，藉以協助學生進行自主學習閱讀時可使用，經過五堂課程實施的觀察，學生學習成效不錯，反映迴響熱烈。