課程簡介
以生活第一單元「地震來了」為基礎，透過引導、思考達到延伸學習。透過認識地震災害與情境，讓學生試想逃生方法，並設想可能需要的物品或工具，進而提出準備防震避難包的主要功能的目的──事前準備。承接情境，讓學生試想自身條件與可能遭遇的緊急危難情境，揀選物品組成防震避難包。
教學過程中，以複習舊經驗引起動機，針對逃生避難的情境進行延伸，一方面連結主題，二方面了解學生先備經驗。透過介紹地震可能發生的情境，引發學生想像與討論，並提出部分情境讓學生討論解決方法，並集結學生所提出的各項工具進行分類、簡化，最後產生防震避難包的雛型。接著請自行設想情境，設計、美化完成符合自己需求的防震避難包。
課程目標
- 複習地震避難三步驟──趴下、掩護、穩住。
- 認識地震可能造成的災害情境。
- 能根據災害情境選擇合適工具，設想逃生方法。
- 能根據逃生避難需求選擇合適物品製作防震避難包。
教師課後省思
- 連結：本次的課程主題與生活第一單元有關，故在與舊經驗連結時較為困難，若往後有機會進行相關課程，希望能夠配合課程時間進行活動安排，使教學內容間的連結更為緊密。
- 讀報：因本次教學年級為二年級，考量課程進度與學生程度，而捨棄讀報的步驟，改以老師講述、學生討論等，使得報紙的效益在此次課程中較無法彰顯。
- 題材：因報紙的題材設計、內文撰寫都較偏向高年級或國高中的程度，因此在選材及設計上都較為困難。