課程簡介
使用心智圖在學習、思考和創造方面有很好效果。心智圖能夠幫助使用者將不同的概念和想法進行分類和歸納，這種思維訓練可以增強邏輯思考和創造力。透過視覺化的方式，心智圖能夠幫助使用者更容易地理解和記憶資訊。將零碎的資訊整合成有條理的結構，讓使用者更容易掌握全局，找出重要的關聯和重點。心智圖的結構化方式使得思考過程更加高效，能夠快速捕捉和整理想法，從而提升學習效率，還能幫助學習者在面對新概念時，通過將新知識與已有知識進行連結，促進深度學習。
本課程希望學生閱讀文本後，能夠結合課堂學到的土耳其自然環境和人文發展的相關知識，將習得的知識理解整理成心智圖，藉此產生學習省思、深化的效果。
課程目標
- 提升學生的閱讀理解能力，特別是在分析複雜文本時的能力。
- 學生能夠通過心智圖的形式，創造性地表達他們對文本內容的理解。
- 學生能結合地理課堂中學到的土耳其自然環境及歷史發展的相關知識，理解文本中未提及的背景。
教師課後省思
- 多數學生會有所有資訊皆須要放入心智圖中的迷思。即使老師有說明可以自訂中心主題，選擇自己印象深刻的部分完成心智圖，但是多數學生不擅長提取有興趣的素材加以分類。
- 多數學生不擅長分支主題的命名。學生可以將訊息進行正確的分類，但有時給這些資訊一個合適的標題，對學生而言有點難度。
- 學生易忽略心智圖每一分支下必須有不止一條小分支的的原則 。
- 學生易忽略心智圖分支必須「互斥」的原則 。