課程簡介
關於藝術的認知是主觀而沒有正確解答的，然而學生一直存在著藝術是高不可攀的刻板狹隘印象。剛好透過第 16 期第 2 頁的藝術暖身運動，喚醒學生們「五個感官的感受力」，五官全開地去搜尋、探索、感受自己本身以及自身周遭的環境。接著在第二種「換另一種方式欣賞藝術的暖身」中，學生隨著報紙上的引導，將自己探詢藝術的路徑用螢光筆畫在學習單上，從而找到自己面對藝術時的態度。最後剩下的時間自選報上有興趣的一篇文章精讀並記錄出相關問題。
課程目標
- 學生能從五感中體驗感受
- 學生能透過活動加深對自我的認識與了解
- 學生面對藝術不再抗拒，產生更多接納、包容、設身處地、易位思考的能力
教師課後省思
這期的報紙非常適合運用在七年級剛進來的新生來認識藝術，當中有許多介紹內容都十分豐富有趣，只是由於時間的因素只能在期末之際單獨進行一堂課的體驗，有點可惜。不過儘管如此在這個有限的時間裡，我發現國二年紀的孩子能感受的比我自己以為的還多了很多，在他們的學習單裡可以看到許多我沒想過的語彙。因此如果以後還有機會，我會利用這期報紙設計更多的課程。
例如作為國內外大型藝術展演的前導課程 ; 或者在介紹藝術流派時添加雜誌拼貼的藝術創作 ; 或者跳出白盒子框架，將藝術界定的範疇更加擴大出去到城市的各個角落 ; 也或者讓學生變成感覺機器，各方面去介紹更多元的藝術手作，從而探究學生的生涯傾向。
總之這期的內容和身為藝術教師的我非常貼切，可以激發我去設計更多面向的課程，感謝美感智能報編輯群的各位專家學者，願意持續為我們台灣的美感教育設計出這麼美麗的刊物。