課程概說

1.感受校園空氣草香蟲鳴鳥叫操場熱情氛圍校舍光線美好。
2.感受國中校園環境色彩，用色彩角度認識國中新環境。
3.認識色彩的美好：統一協調與對比、分享校園主調與代表色調特色、色彩秩序的發現、色彩秩序組合與校園配置。

美感預期成果

色彩在小學以遊戲為主到國中歸納統整並且校園中發現呼應，讓學生有生活經驗的色彩轉化成作品的成功經驗在國中第一年要求回答美的角度找到「校園美角」培養對校園的第一印象如同剛認識的男女朋友在第一次見面的印象特別重要，期許對校園的認同感有好的開始。

教師課後省思

1.從生活到教室到校園讓學生找尋色彩及秩序讓學生實際感受到色彩可以是生活中實用的工具在生活多感受從做中學很有意義。

2.教師的堅持盡量讓學生體驗到實驗課程的行動即使只有6堂課的計畫都會願意超過時數讓鄉下小孩有教育均等的機會。

3.補助單位〈美感基地〉的信任及執行單位〈學校〉的支持，讓老師有支持的力量也讓教學的尊嚴提升。

4.本學期在寒假前部分班級完成分組部分班級完成分組及剪色票分類各班進度參差不齊，以寒假作業形式讓學生完成。