課程簡介
因應本校七年級視覺藝術課程——色彩百變show單元，將單元內容融入本《安妮計畫》
第五刊報紙。學生除了學習到課本上的色彩基本知識外，也從報紙上學習建築配色和現代建
築結構，透過基本知識的了解之外，延伸到生活與色彩的關係並在課程中分組完成空間配色
實作。
《安妮計畫》課程之前，先從課本上的色彩單元，介紹色彩、色彩三原色、色彩三要
素、色彩感受、色彩與生活、色彩與生活等。建構學生基本色彩相關知識後，藉由報紙內容
引導新的色彩知識，以柯比意建築設計讓學生了解、賞析建築架構與配色關係。除了認識色
彩，也增進學生了解建築、空間配色具有美感與重要性。
學生已有知識概念後，學生分組將報紙第六頁和第七頁完成空間的配色，配色之前，學
生先認識具設計感的傢俱，學生再利用柯比意的色彩和類似色、對比色等概念一同完成空間
配色。完成後，學生下載「黑青APP」讓空間變為3D效果，從二維轉三維空間的視覺感知。
學生從AR的體驗當中能更加體會色彩與空間的關係與美感，增加學生對於色彩的知能。
課程目標
（一）學生能觀察自然與生活中的色彩，討論色彩要素與原理。
（二）學生能理解色彩概念在生活中的功能與價值，並表達對於色彩的想法。
（三）學生藉由AR實際色彩撘配，增進了解生活與色彩的關係。
教師課後省思
教學過程中，學生對於第一次接觸具設計感的報紙很新奇，並且對文字內容都很專心在看。在
這次課程雖然每班只有兩節課程，但學生自主閱讀，互相討論問題並意見交流互動，最後小組完成
配色實作。整個過程中以學生為中心，教師以問題導向指引學生在短時間將重點找出來，並能寫下
自己的答案與想法。
因課程簡短，也因報紙內容非常豐富，所以無法完善運用整份報紙內容。但學生在短時間內也
學習到不少教科書沒寫的知識，進而加深對以往視覺藝術課中的上課內容。學生在閱讀報紙過程
中，發現學生無法持久地看一篇很冗長的文字內容，以柯比意建築設計那篇文章內容為例，文字上
的字型大小稍小，且內容稍多。學生會挑選圖文並茂和文字不多的內容來閱讀。
未來尚未使用到的報紙，新學期能再讓更多尚未使用的學生閱讀並激發出他們對美感的敏銳度
和美感知能，增益更多學生，讓報紙能達到最高使用效益。