課程概述

一、 觀察線條
1. 學生有生物領域先備知識，從校園的生態─植物出發，透過觀察、描繪，經由小組討論，進行發表所觀察的現象，同儕發表中互相學習，並修正自己觀察的的內涵。
2. 初始的探索，學生試著將所觀察的樣態，經由內化而描繪下來。學生從植物觀察表現，但是經由同學們天馬行空的思考與討論，學生開始出現抽象的思考。
二、 討論與發現
學生從實作探討的發現、分析、歸納綜合，以自己的思維將線條、色彩幻化成自己的設計、創意，再呈現在平面上。

美感預期成果

  1. 能將具體化的形象，透過解構、分析、與學生回饋，修正與應用，內化為自己的抽象的美感意識形態。
  2. 將既有的美感原理原則、色彩及線條、反覆思考、比較與分析，並嘗試以手繪方式做平面的設計。
  3. 透過第一次實作的設計，讓創作同學自己發表數計理念，鑑賞者同學再給予回饋。
  4. 學到抽象思維的概念，並能給予簡單的描述。

教師課後省思

  1. 視覺藝術只有一節課，為了能讓學生在這一節課裡，從無到有，教師事前備課很重要。
  2. 課程之規劃，目的要讓學生在45分鐘的課堂中經歷聆聽、提問、試練、修正、設計、與創作。
  3. 教師教學必須關照個別差異，讓每位學生都能達成創意設計的學習目標。