課程簡介
藉由安妮新聞美麗的圖樣設計，帶領學生看到幾個跟能源與環保有關的文章；結合近日公投「重啟核三」新聞帶出第一個問題：贊同嗎？首先閱讀《地球現況》和《地球不堪負荷了》讓大家感受現況嚴峻的急迫性，再閱讀《改變世界從小做起》希望學生看見榜樣，升起「有為者亦若是」的自我期許。之後搭配校外教學深入何能與各項再生能源的了解，讓學生在接觸當中自然產生思辨。最後將當天飲食紀錄下來，回來結合資訊課教授AI科技工具，將一天飲食算出熱量與碳排放，最後扣回《吃或不吃的兩難》，讓學生在生活的最基本層面思考如何由個人健康到環境健康(環保)。
課程目標
A.能了解到地球的能源有限，若不節制人類欲望，將加速地球資源的衰竭。
B.能使用工具計算出碳足跡，並且願意食用較「環保」且「健康」的食物。
C.能夠因為了解各項能源的生成方式，進而思考台灣目前能源問題的現況。
D.願意在了解食物背後的兩難問題後，在自己的口腹之慾外更能判斷選擇。
教師課後省思
這次因為結合了校外教學的時間，有點壓縮到期末最忙的時候，好處是除了讀萬卷書、還能行萬里路，讓學生走出去置換專業場域學習(台電北部展示館)、並且感受一下大自然的力量(石門風力發電那天，學生都說風好大！風力發電機也好高大！)。
最希望的是，當他們看著美麗的藍天白雲和澄澈的湛藍海洋，可以感同身受要維持地球如此的美好是需要每一個人都出一份力的！每一個人雖然渺小，但匯集起來也是不可忽視的力量！知行合一才是真正的知識份子。
如果下次再做，時間上應該要提前一點，就可以再做更細、更徹底。這次恰巧能安排上校外教學同步這次的主題，很幸運！而這也是第一次使用安妮新聞，希望能越來越上手！期待下一個主題~