課程簡介
運用第十二期報紙讓學生聯想「職業」名稱，結合英語單元:What is he/she? 讓中年級學生透過安妮新聞報紙的內容，如圖片、文字進而聯想職業名稱。學生看到大封面的圖片，聯想到農夫、園藝人員，看到房間的照片聯想到室內設計師、建執師、裝潢工人..等，學生也會透過自己的生活經驗產生連結。之後再將這些單字運用在英文句型上，增加學生對職業名稱的認識。
課程目標
- 讓學生透過圖文聯想出職業名稱
- 試著說出職業名稱，老師再用英文說出該職業
- 運用英文句型What is he/ she? He/ She is a __________.(將單字套用進去)
教師課後省思
本次申請安妮新聞報紙對於偏鄉學生是一個很新鮮的經驗，透過大量鮮豔的報紙設計可以引起學生的好奇心，讓學生眼睛為之一亮，原來也有這種不一樣的報紙。透過圖片引起學生的興趣，但是偏鄉學生需要深入的引導以及需要長時間耕耘，這也是在偏鄉對於推動閱讀上的挑戰。由於偏鄉學生對於閱讀欠缺閱讀習慣及學習耐心，所以需要長時間的引導及深耕，才能落實閱讀真正的意義。當然帶領閱讀的老師們格外重要，要真正落實而非只是表面的曇花一現。